PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN GUNA MENCIPTAKAN SUASANA BELAJAR YANG MENYENAGKAN DI SDN 01,02,03 BALAI PANJANG
Abstract
Learning media is very important for the learning process of students. However, in the field, there are many students who are still less interactive in the learning process, especially in mathematics. This is because many students feel bored with the teaching methods used. Researchers use enjoyable learning media to motivate and improve the success of a learning process as well as to increase students' enthusiasm. Image-based learning media is one of the most preferred learning methods by students because the researcher's image-based learning media is related to daily life, called "minimarket counting." The purpose of using this media is to enable students to understand the basic concepts of mathematics in an enjoyable way. In using this learning media, students are also required to work in groups. The results obtained from this activity show that students appear interested and enthusiastic in following every step of using this learning media.
Keywords: learning media, Learning environment, elementary students
Full Text:
PDFReferences
Abdullah, R. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran Kimia Di Madrasah Aliyah. Lantanida Journal, 5(1), 18. https://doi.org/10.22373/lj.v5i1.2056.
Afriyadi, F. (2020). Kewajiban Warga Negara Dalam Bidang Pendidikan Menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Muhammadiyah Law Review, 4(1), 28–34.
Ahmadi, F., & Ibda, H. (2018). Media literasi sekolah: Teori dan praktik. CV. Pilar Nusantara.
Amir, Almira. (2016). Penggunaan Media Gambar Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Eksakta 2. No 1 Ekayani, Ni Luh Putu. (2017). Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi.
Andriani, S. (2016). Pengaruh Motivasi Belajar dan Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPS Siswa kelas IV di SDN Mayangan 6 Kota Probolinggo. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 10(1), 101–118.
Apriliani, S. P., & Radia, E. H. (2020). Pengembangan media pembelajaran buku cerita bergambar untuk meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 994–1003.
Azizurohmah, A. (2017). Strategi guru dalam menangani kesulitan belajar disleksia pada pembelajaran kelas III B di MI Islamiyah Jabung Malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Bakhtiyar, B. (2023). Metode diskusi kelompok untuk meningkatkan motivasi belajar pada siswa kelas VII SMPN 1 Gambiran Banyuwangi. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achamd Siddiq Jember.
BELLA, A. S. C. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik Dan Upaya Mengatasinya Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sdn Jembul Kabupaten Mojokerto.
Desyanti, D., Suhaidi, M., & Fitra, F. (2019). Meningkatkan Kemampuan Menghafal Juz Amma melalui Media Pembelajaran Audio Visual. Unri Conference Series: Community Engagement, 1, 297–303.
Djamaluddin, A. (2014). Filsafat Pendidikan. Istiqra: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1(2).
Ekayani, P. (2017). Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, 2(1), 1–11.
Gupron, M. S. (2021). Kreatifitas guru dalam mengatasi kesulitan belajar pada mata pelajaran qur’an hadits kelas IV di MI Al-Ma’arif Mirqootussa’adah Sukaraja Tahun Pelajaran 2019/2020. UIN Mataram.
Hakim, L. (2016). Pemerataan akses pendidikan bagi rakyat sesuai dengan amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1).
Hanina, P., Faiz, A., & Yuningsih, D. (2021). Upaya Guru dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Peserta Didik di Masa Pandemi. Jurnal Basicedu, 5(5), 3791–3798.
Hasan, Muhammad, Milawati, Darodjat, Tuti Khairani Harahap, Dkk. (2021). Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group
Herdiana, D., Rudiana, R., & Supriatna, S. (2021). Kejenuhan Mahasiswa dalam Mengikuti Perkuliahan Daring dan Strategi Penanggulangannya. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 293–307.
Herliani, M. P., Boleng, D. T., & Maasawet, E. T. (2021). Teori Belajar dan Pembelajaran. Penerbit Lakeisha.
Ilmi, F., Respati, R., & Nugraha, A. (2021). Manfaat Lagu Anak dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3), 675–683.
Ilyas, A., & Folastri, S. (2017). Diagnosis Kesulitan Belajar & Pembelajaran Remedial. Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas ….
Iswidharmanjaya, D. (2014). Bila Si Kecil Bermain Gadget: Panduan bagi orang tua untuk memahami factor-faktor penyebab anak kecanduan gadget (Vol. 1). Bisakimia.
Kenmandola, D. (2022). Kualitas Pendidikan di Indonesia.
Kuswandi, I. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Tematik Tema Indahnya Kebersamaan Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Pada Siswa Kelas Iv SD. FKIP UNPAS.
Ma’rifah, M. (2022). Strategi Guru Sejarah Kebudayaan Islam Dalam Menciptakan Pembelajaran Yang Efektif Pada Kelas XI Di MA Islamiyah Tanggulangin Sidoarjo. IAIN Kediri.
Marsiding, Z. (2020). Efektifitas Penggunaan Media Zoom terhadap Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Pranata Edu, 2(1), 33–39.
Nurdyasnyah, N., & Andiek, W. (2015). Inovasi teknologi pembelajaran. Nizamia Learning Center (NLC).
Nurfadhillah, S., Azhar, C. R., Aini, D. N., Apriansyah, F., & Setiani, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd Negeri Pinang 1. BINTANG, 3(1), 153–163.
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. PENSA, 3(2), 243–255.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat, 3(1), 171–187.
Nurtika, L. (2021). Strategi Meningkatkan Minat Baca Pada Masa Pandemi. Lutfi Gilang.
Pisaba, M. D. (2018). Pengaruh metode Problem Solving terhadap kemampuan pemecahan masalah dan keterampilan berfikir kreatif peserta didik SMK SMTI Bandar Lampung. UIN Raden Intan Lampung.
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (Daring) Masa Pandemi Covid-19 pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870.
Rahman, R., Kher, D. F., & Rani, Y. A. (2018). Pendidikan Islam bagi Remaja (Upaya Penguatan Karakter Dengan Pendekatan Agama). Islam Transformatif: Journal of Islamic Studies, 1(2), 95–104.
Ratnasari, E. M., & Zubaidah, E. (2019). Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Berbicara Anak. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan
Romly, M. (2012). Sejarah Madrasah dan Perkembangannya. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 1(01).
Rosida, R. (2022). Strategi guru mengatasi kesulitan belajar peserta didik pada pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 01 KH Shiddiq Jember. UIN KH Achmad Siddiq JEMBER.
Sari, D. S. P. (2019). Indentifikasi Tingkat Kesulitan Siswa Pada Pembelajaran Aksara Kaganga Rejang Di MIS Guppi 13 Tasik Malaya. IAIN Curup.
Sariani, N., Prihantini, M. P., Winarti, P., Indrawati, S. P. I., Jumadi, S. P. I., Suradi, A., & Satria, R. (2021). Belajar dan pembelajaran. Edu Publisher.
Supartini, M. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dan Kreativitas Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi Di SDN Mangunharjo 3 Kecamatan Mayangan Kota Probolinggo. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 10(2), 277–293.
Teni Nurrita. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah dan Tarbiyah 3
Yati Ningsih, R. (2019). Strategi Pembelajaran Bagi Siswa Slow Learners dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V di SDN 158 Seluma. IAIN BENGKULU.
Yunarti, Y. (2017). Pendidikan Kearah Pembentukan Karakter. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(02), 262–278.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
